Die Sprachheilschule Celle hat mit großer finanzieller Unterstützung durch den eigenen Schulverein vier Autorenlesungen über die Organisatoren der Jugendbuchwoche 2018 initieren können.
So hatten wir das Glück Frau Nina Weger, TINO und Ingo Siegner, den Erdenker der Buchreihe „Der kleine Drache Kokosnuss“, erleben zu dürfen und uns mit ihnen auf eine Fantasiereise machen können. Lesen ist ein tolles Abenteuer.
http://ninaweger-kinderbuecher.de/
Klasse 4 übt seit geraumer Zeit wieder fleißig für die ADAC-Radfahrprüfung.
Das heißt nicht nur die eigene Angst überwinden, sondern Sebstvertrauen und Können aufbauen.
Hurra, wir sind Schule für Klimaschutz! (siehe Artikel in der CZ unten)
Im letzten Jahr haben wir uns wieder aktiv am Energiesparprogramm beteiligt.
Unsere Schule hat sehr daran gearbeitet, dass sich unsere Energiebilanz verbessert, Schüler und Lehrer detaillierter sensibilisiert und informiert sind, was Energiesparen für uns als Sprachheilschule bedeutet und wie wir unser Wissen umsetzen können.
Es hat sich gelohnt.
Wir konnten einen kleinen Beitrag im großen Ganzen leisten und sind nun sogar dafür auf dem Energiesparfest des Landkreises Celle am 30.08.2018 in den Räumen des Gymnasiums Ernestinum geehrt worden.
https://celleheute.de/energiesparfest-am-ernestinum-landkreis-zeichnet-schulen-aus/
Das Schuljahr ist um, aber bevor es in die Ferien ging, zeigten viele Klassen noch Beiträge und Resultate aus den verschiedensten Fächern. Die 4. Klassen und Kinder, die an die Grundschule wechseln, wurden verabschiedet.
Da ist immer ein lachendes und ein weinendes Auge dabei.
Hier sind die Bilder von den Monatsfeierbeiträgen:
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Die Klasse 4b stellte „Coole Socken“ im Textilunterricht her.
Mit einem passenden Titel von Udo Lindenberg präsentierten sie ihre Kunstwerke auf der Monatsfeier.
Die Arbeiten von Hundertwasser sind immer wieder beeindruckend.
Besucht man den Bahnhof in Uelzen kann, man seine Art zu Denken sogar direkt erfahren. Die 3b hat versucht aus Karton, Dosen und anderem Verpackungsmaterial Hundertwasser-Gebäude im Klassenraum nachzubauen. Dazu musste erst einmal genau das Werk von Hundertwasser beobachtet und analysiert werden, um zum Nachgestalten wesentliche Details erkennen, verinnerlichen und umsetzen zu können.
